顶住！千万不要吼那个爱捣蛋的孩子

成长难题

男孩5岁，在幼儿园别人的东西掉地上，他会上去踩一脚，问他为什么这样，他说挡我道了。告诉他这样行为不可以，别人难过不开心，他还是会这样做；

别人从他前面走，他会伸脚把别人绊倒，不止一次，每次会被批评但并没有用，会故意把椅子在两把椅子空的中间挪来挪去，不让别的小朋友把椅子放进去坐；

还会故意破坏掉别人拼搭好的成果玩具，批评要求都没有用。家中无暴力，三岁前在奶奶家长大，父母都是知书达礼很温和的人。如何引导孩子与小伙伴好好相处呢？求解！

如何引导孩子与小伙伴好好相处，我们能感受到男孩父母的焦虑。父母都很温和知书达礼，这非常好，说明家风、家教，家训应该也都非常的严谨的。三岁以前男孩是在奶奶家长大的，说明孩子的安全感是缺失的。安全感的补足，我们可以看之前说过的一个案例：如何补足孩子的安全感，学会交朋友。

父母是否工作都挺忙，没有时间陪伴孩子或者陪伴时间少，又或者只能说是“陪”着。

我们所说的陪伴，重点是一起共同关注一件事，做一件事或说一件事。如果父母跟孩子在一起时，人在神在心在，全心全意的在这个世界当中，谓之陪伴。

如果陪伴时父母自己玩着手机或者忙着别的事，让孩子自己在一边玩，这样人在，心不在神不在，这不是陪伴而是陪着，达不到孩子内心的需求。

在孩子小的时候被关注是非常需要的，我们对孩子缺乏关注，他就会做出各种奇怪的事，吸引你的注意。案例中的孩子总是搞怪，批评没有用，因为他下次仍会继续搞怪。

而且，在批评孩子时，我们其实也做了负面的强调和暗示。

大家在上课过程中都做过这样一个体验：把眼睛闭上，有人在耳边跟你说：不要想那个大西瓜……不要想那个又红又大的大西瓜……不要想那个又红又大又甜的大西瓜……不要想那个又红又大又会甜又会流汁的大西瓜……

在做这个体验的时候，大家脑海里想的是什么呢？越不让想你脑海里越会浮现那个西瓜，所以批评是没用的。

我们要告诉孩子：爸爸妈妈是爱你的，但不喜欢你这个行为，爸爸妈妈会感到很难过的。你是不是觉得这样很好玩？那我们体验一下这些做法，看一下是不是让人不舒服……你是不是想跟其他小朋友玩，又不知道如何一起玩？爸爸妈妈来教你……

家长要这样一步一步地引导孩子，让他把为什么这样做的原因说出来，找到背后的原因，才能更好的解决问题。要记住，智慧就是“找原因”+“想办法”。

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